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博主说明:教师
姓名:姚琥
学校:凤光小学
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老师还记得我吗?我是淘气的杨海.
老师您好
 
 
 
 
 
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凤光小学数学姚琥个人设计...
 
 
为培养和提高计算能力,可以试试从以下五个方面做起。 一、加强口算训练 做计算题的速度及正确率与每个人自身的口算能力有着密不可分的联系。因此,进行必要的口算练习,主要采用听算和看算训练,通过这种紧张而有序的训练,引起了学生兴趣及提高学生的注意力。对一些口算能力较低的人,则让他们在课后多多通过口算训练本来练习,相信只要能日积月累,持之一恒,每个人的计算速度和正确率的提高是显而易见的。 二、按照法则解题 首先在解题前一定要注意先审题,观察一下题目特点,看看几步运算,有没有简便的方法;其次,一定要利用有关法则、定律进行计算,注意有括号的要先算括号里的,同级运算时要按从左至右的顺序依次计算,不盲目“简算”;最后,还要仔细检查,看有无错抄、漏抄、算错现象。 三、养成验算习惯 要提倡大家对自己的计算结果负责的精神,作业完成后要作自我检查,复核或验算。如:在解好方程后,一定要把答案代入原方程进行必要的验算,争取使解方程的能力得到提高,甚至正确率能达到100%;当然,竖式计算也能通过交换律及逆运算的关系来进行验算,同样也可降低计算的错误率。 四、坚持积少成多 计算水平的提高不可能一簇而就,因此加强平时的训练是十分有必要的。如可以安排“天天练”,每天练5-10题计算题,既能轻松提高计算能力,又能做到“温故而知新”。 五、不要光求速度 计算做到又对又快是最理想的目标,但必须知道计算正确是前提条件,是最基本的要求,没有正确率作基础的高速度是没有任何价值的。所以,相比较而言,宁愿计算的速度慢一些,也要保证计算正确,切实提高计算的正确率。如:做“直接写得数”这类题时,如果口算能力较差,应尽可能多地去打草稿,减少不必要的失分。 当然,计算错误的原因是多方面的,有时还会受到一些非智力因素的影响。如:不良的学习习惯,学习态度的不端正,自身身体不适等,因此清楚每个人产生错误的原因,根据不同的“病因”,开出不同的“处方”,然后对症下药,这样才能从根本上解决计算问题,进而提高计算能力。...
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