素年锦时
                     自知者名,知人者胜。

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博主说明:教师
姓名:林娟
学校:罗芳小学
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空间排名:教师类 第863
 
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和静清寂。
 
 
 
 
()请发来六年级的期末题的答案
洪伟虹/林妹妹的课让人听得很舒服,整节.
邱洁苡/1-简笔画体现了良好的基本功,.
王玉兰/林妹妹,你教态自然大方,创情景.
尚娇/林老师上课 教态自然大方 有亲.
 
 
郑民军(“民”师桥)
江丽萍(萍水相逢)
曾英(Sabrina)
陈倪玲(陈倪玲的空间)
余致晓(余致晓的空间)
 
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自然拼读法视频(台湾制作)
进行“小学英语课的人文性”的讨.

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剪辑后的元音~~...
 
 
请家长们,下载下来,让孩子学。...
 
 
一、听力部分 (40%) 一、听句子,选出你所听到的单词或短语(10分) 二、听句子,选择合适的图画。(5分) 三、听句子,选择最恰当的应答语。(8分) 四、听对话,根据对话内容选择正确的答案。读两遍。(7分) 五、根据你所听到的短文内容判断下列句子是否正确。读两遍。(5分) 六、听短文,填入所缺的单词:(5个空,5分) 笔试部分(60%) 一、判断下列各组单词划线部分的发音是否相同,相同的用“A”表示,不相同的用“B”表示。(4分) 二、选择最恰当的答案。(10分)(语法单选题) 三、选一选,换一换,将字母序号填在括号内(同义词替换)。(5分) 四、将下列句子配对:(10分)(情景对话) 五、补全对话,请将句子字母序号填写在对应横线上。(5分) 六、阅读理解。(10分) A请根据文章内容选出最佳答案:(选自第十二册活动手册) B请阅读短文后判断下列句子的正误,正确地写T, 错误的写F。 七、阅读下面的文章,请选择正确的词填空(主要考查谓语动词的正确形式,小学学过的时态)。 (5空5分) 八、用所给词的适当形式填空(6题6分) 九、书面表达(选自第十二册单元教学的话题,60个词,需要引导学生审题抓要点。)(5分) ...
 
 
请同学们下载!...
 
 
Phonics是什么? Phonics,即字母拼读法(又译自然拼音)是自然形成的一种发音规则,它主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系,是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词,提前进入阅读领域,使英语学习变得简单、快乐、有趣。 为什么要学Phonics? Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学,一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams(1990)在PhonicsInstruction for the Nineties里指出,出现在初级阅读材料中的词汇,其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中,拼出大约500个最常使用的词汇。 国际音标和Phonics的区别? 国际音标如同中文的拼音系统,是另外形成的辅助系统,是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象,对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则,对小学高年级或初中生都不是很容易。Phonics属于英语拼字系统的内在机制,经过百多年来的发展和完善,已是美国孩子的必学课程。Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系,可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者,因为有口语优势,在发现字母和发音的对应关系后,只要能把字的音念出来,就很容易联想到该字的意思,能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics对于帮助认字、拼字、提高阅读能力,及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。 总的来说,这两者对中国学习者都是不可或缺的,只是适合学习的年龄段有所不同而已。只掌握音标,会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典,很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦,无法发音就会严重破坏阅读的流畅性,进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics,会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后,越来越多的单词无法直接用Phonics拼出,发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展千百年来,不断吸收各语种词汇,而中国孩子缺乏口语环境,发生读音差错不足为奇。若能引入易学实用的Phonics,然后再系统学习国际音标,将使孩子受用终身! 英语自然拼读学习的六阶成功法 第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at 第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。 1.自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds).其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。 2.第二步是进行单元音字母的拼读练习,如:Sam, cat, mat,等等. 3.第三步,是固定读音的单词: the, a, is, to, have等. 4.第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音,如:make, made, sea, five, nine, road等等. 5.第五步,是双/三辅音在一起时怎么联读,...
 
 
二年级上册英语评价手册听力录音...
 
 
二年级下册英语评价手册听力录音...
 
 
“机械的劳动,无望的未来,很低的薪水。。。”;“外面的灯红酒绿和他们一点关系都没有,连对爱情的憧憬都没有,这个世界没有第三者,现实是最大的第三者。也许唯独在跳楼的时候,他们的人生价值才有所体现,那就是被当做一个生命被提起和记起,可惜现在有变成数字了。”
看着韩寒的《青春》里描述着的富士康的跳楼事件,描述着被现实威逼着的年轻人,如今80后的我们又何尝不是如此?奈何你有多远大的志向,奈何你有多崇高的理想,没了现实,就是一个没有龟壳的乌龟,奋力向前,却不知何时是个尽头?何时才能有龟兔赛跑的喜剧结局?况且,现实的竞争又岂止向龟兔赛跑那样简单。。。年轻人,愤恨着这个社会的不公,就像是被压在五指山的孙悟空,哪怕你有翻天覆地的本领,没有唐山藏,再怎么咆哮也是无效。我也是在愤恨,我也是在埋怨,可又有何用?唯一能做的事,改变心态,选择适者生存。而我的现在,就是在这个城市里继续蜗居,踏实本分地工作,领导说:这也对社会的贡献。 那么,我就值得了。...
 
 
四一班 国旗下讲话 环节一:判断题: 1.玻璃窗、牙膏皮属于可回收物。 (对) 2.有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。 (对) 3.用过的报纸、杂志可以整理好再当废品卖掉。 (对) 4.工业废水可以用来浇花。 (错) 环节二:情景表演《垃圾小分类》 环节三:总结 B: 你知道什么是垃圾么? A:垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西 B:你知道垃圾的危害么? A:垃圾气味难闻,破坏风景;垃圾侵占土地,使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。 B:所以我要进行垃圾分类,我总结几点好处: 垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都是宝贝。 分类处理垃圾的优点: 1、减少占地:生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。 2、减少环境污染:废弃的电池含有有毒的物质,会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害; 3、变废为宝:回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。大家也可以利用易拉罐制作笔盒,既环保,又节约资源。 B:那么我问问你,我们该怎么分类呢? A:如今中国生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 A+B:垃圾分一分,环境美十分,让我们树立垃圾分类的环保意识,爱护身边的环境,把垃圾从敌人变成了朋友。...
 
 
感恩学校给予热爱读书与渴望进入书的世界的人这么一个俱乐部,而我是属于那个不爱读书,却渴望从书里沾染点东西的人,来到这里,只求“逼”自己一下,沾点书气。

镜中人:如果你不小心丢掉了50元,只记得它好像丢在一个你走过的地方,你会话100元的车费去把那50元找回来么?

镜中语:也许你认为这是一个超级愚蠢的问题,可是,相似的事情却在人生中不断发生。 做错了一件事,命名知道自己有问题,确也不肯认错,反而用加倍的时间来找借口,让别人对自己的印象大打折扣。被人骂了一句,却话了无数时间去难过;为一件事情发货,不惜代价和时间,只为报复;失去一个人的感情,明知道一切已经无法挽回,却还是那么伤心,而且一伤心就是好多年。 风物长宜放眼量。用望远镜看一看,其实这样做一点用也没有,相反只会使我们损失更多。...
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