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博主说明:教师
姓名:石英伦
学校:凤光小学
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一学期的工作生活已经过半,回顾这半学期的英语教学教研工作,既紧张忙碌,又很充实。本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,在教导处的直接领导下,认真贯彻落实教导处的《工作安排》,以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导,以整体推进基础教育课程改革为中心,以深化课

 
 

谈如何在三年级起始阶段培养学生良好的英语学习习惯

溧阳市南门街小学 汪岚

根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神,自今年起,我市小学生三年级开始学习英语。这对于已逐渐适应了教五、六年级英语的教师

 
 
Situational Teaching Method 情景教学法 Play Method 游戏教学法 Direct method直接法 Happy teaching 快乐教学法 translating翻译法 expository method 讲授法 Function met
 
 
任小学英语教师以来,课余我们都在反思,小学英语应该怎么教?到底存在那些弊端?以下就是我实践和参考归纳总结的几点想法。
  在中国,很多人忽视了英语是一门外语,而不是第二语言,是英语学习效率低下的一个重要客观原因。
  那么,第二语言与外语究竟有
 
 
空客320降落在桃园机场。飞机的降落把我震醒。手机里正好播放到张艾嘉的《戏雪》,这算是一首生僻的歌,陈升写下这样的词——“1948年,我离开我最爱的人,当火车开动的时候,北方正飘着苍茫的雪,如果我知道,这一别就是四十余年,岁月若能从头,我很想说,我不走。R
 
 
1.此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。 2.我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。 3.觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。 4.勿将今日之事拖到明日。 5.学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。 6.学习这件事,不是缺乏时间
 
 
该理论提出者心理学家罗森塔尔  提出者:美国心理学家罗森塔尔 点 评:美国心理学家罗森塔尔考查某校,随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上,交给校长,极为认真地说:“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年,罗森又来到该校,发现这18名学生的确超过一
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杨愫/因此要求我们正确认识英语.
 
 
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