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英特尔学习 | 
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博主说明:教师
姓名:邹国红
学校:罗湖小学
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空间排名:教师类 第1183
 
 
 
 

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现今的学习不再是孤立的,信息化的21世纪的学习模式早已从课堂走向多元,学生也不止满足于教师的课本教学。合作学习的优势在于,通过合作学习,学生可以接触更多更大的课题,从合作中学会承担责任,学会妥协,学会付出自己的能力与资源,并随着世界公民意识的加强,学生可以和世界各地的学生进行学习交流活动,拓展更宽
 
 
在模块的学习中,我逐渐了解到学生的语言技能以及他们的读写能力和表达自己的能力,有时候会滞后于他们在学术领域的知识的发展,我们会以为他们的能力不如他们真正拥有的强;还有其他的一些因素(如缺乏社交技能)也可能扭曲我们得到的关于学生学习的信息。因此我认识到我们要设定形成性评价,教师要为学生通向自主学习的
 
 
学习了模块五之后,我主要学习了对21世纪技能学习的评价,同时也学习了如何在项目中运用评价量规、评分指南和检查表来评价内容学习和高级思维。开始的时候,我对这一模块的学习有很多的疑惑,不知道运用什么形式去创建对于学生有帮助的评价,但是通过大量的范例的学习,慢慢的摸索和学习才初步的建立起自己单元计划的评
 
 
本单元强调从学生的角度看待学习的引导问题和要点,思考可用于课堂教学或教学设计的、能够帮助学生改进学习的想法和创建的材料。在设计学生范例过程中,对于“技术 ”的理解和应用也突出了很高的要求。对于学生而言,技术主要有以下几种形式,各个技术工具的选取也由本身特点而定,老师们根据教
 
 

因特网对于学生的影响无疑是很大的。以往学生获得知识的途径只有书本和其他人的言传身教。学生通过言传身教这种途径获得的知识是被动的,是没有选择性的;书本的知识虽然丰富,但是学生不能根据自己的需要而随意进行选择,这是根据他们现在的知识储备的局限性决定的。有了因特网,这就不同了,他们可以在网络上
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