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4月
12 2019
 

识字4 中国美食 梅燕


   作者:淘小教研 发表时间-12 :4:16  阅读( 23 )| 评论( 0 )

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《中国美食》教学反思

                            梅燕

《中国美食》是一篇图片课文,主要通过各种各样的菜品图片,让学生了解中国的美食,通过认识这些美食,从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食,认识中国的美食文化,爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。

       本节课教学时,大部分学生对美食还是很感兴趣的。因为学生在轻松愉快的气氛中学习,成为了主体,主动性增强。在学习中,能运用多种形式,如通活动前收集美食的信息和各种不同信息,学习活动中的交流和看视频,识字游戏,使孩子们充分的运用各种感官来调动对传统美食的喜爱和中国的饮食文化的了解。从而是孩子们爱祖国的情感有了一定的提升。整个学习活动注重的情感和知识的积累,环节层层递进,支持了教学目标的有效落实。

  中国的饮食文化博大精深,不光是一些美食名称的由来,还有更多的内容在里面,怎样能让学生了解的更多,除了教师的讲解以外,还能用其他形式来呈现,是我一直思考的问题。

     回顾本课教学,课堂上学生始终兴趣盎然。特别是"随图识字"这一教学环节,由看图认美食进而认识汉字,既形象又让学生印象深刻,这一环节更让学生乐于参与。另外在讨论家乡的美食中,此时,我大胆放手,把课堂让给学生,让他们自己去观察和交流,下面聆听的学生个个听得津津有味,将课堂氛围推入了高潮。纵观本课,无论是识字,还是写字,或是发现汉字的规律,我都将美食这一主题贯穿始终,将热爱祖国的情感注入其中,真正达到了"润物无声"的教学境界。

2、  由于低年级段的孩子专注力时间不会太长,所以在本节课中,我为了让孩子们能够更好的去学习,有更好的学习氛围,所以其中运用了一个课中操来让学生学会途中放松,使他们在放松之后能够继续认真的去学习。

课中操  健康饮食歌

小朋友要知道, 健康饮食很重要。鸡鸭鱼肉不能少,青菜萝卜要多吃,水果样样都是宝。小零食,要少吃,喝饮料,不太好,三无产品最可怕。健康饮食最重要,最重要。

        课堂是灵动的,学生是活生生的个体,所以在教学中总是存在很多的变数,需要教师有随机应变的能力。今后教学时,课前一定要准备充分,多角度的调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。总之,很多不足还需在今后的教学中逐渐改正与完善。  

 

 


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